Zorgstructuur » Methodes

Methodes

De methodes en vakken waar we op de O.B.S. de Lingewaard mee werken:

De kleuterbouw werkt met projecten . In de projecten zijn de tussendoelen van Taal en Rekenen verwerkt. Tevens werkt de kleuterbouw met het boek “Wat zeg je” voor taal. Voor rekenen gebruikt men het bronnenboek van Rekenrijk. 

Lezen 
In groep 3 beginnen we met het aanvankelijk leesonderwijs.
Wij werken met de nieuwste versie van Veilig Leren Lezen. In de hogere groepen komt de nadruk steeds meer op het begrijpend en later studerend lezen te liggen. Het technisch lezen wordt nog hardop geoefend. Soms klassikaal, maar ook in groepjes. Ook het lezen van een "eigen" leesboek wordt door ons gestimuleerd. In elke groep is een bibliotheek aanwezig, zodat elke leerling een "eigen" leesboek in zijn of haar kastje kan hebben. Het voorlezen heeft ook een belangrijke plaats. Veelal door de leerkracht, maar ook door leerlingen. Vanaf groep 3 werken wij met het leescircuit. 

Taal 
In het schooljaar 2006-2007 is de methode “Taalactief” in iedere groep ingevoerd. De spelling is een belangrijk onderdeel van de taal. De methode heeft daarvoor een speciale leergang. 

Rekenen en Wiskunde 
Onze school gebruikt de methode "Rekenrijk".
Dit is een realistische rekenmethode; d.w.z. dat de leerstof wordt aangeboden op een manier die aansluit bij het dagelijks leven. In de lessen worden kinderen uitgedaagd een rekenprobleem op te lossen. Door middel van vragen van de leerkracht aan de kinderen komen kinderen met diverse oplossingswijzen. Kinderen kunnen zo een manier kiezen, die hun voorkeur heeft en aansluit bij hun mogelijkheden. De aanpak van een rekenprobleem wordt vaak "verbeeld" in een model, bijvoorbeeld de getallenlijn. De rekenopgaven die kinderen moeten maken lossen zij veelal zelfstandig en op hun eigen manier op. 

Schrijven 
De leerlingen op O.B.S. "De Lingewaard" schrijven aan de hand van de methode "Pennenstreken". Deze methode voor schrijven wordt gebruikt in de groepen 1 t/m 8.In de hogere groepen krijgt ook het creatief schrijven de aandacht. 

Engels 
In de groepen 7 en 8 wordt één uur per week Engels gegeven. Hierbij wordt de methode “Bubbles“ gebruikt. In groep 8 wordt tevens gelezen uit het tijdschrift “Hello you”. 

Zaakvakkenonderwijs 
We werken met de methode “Geobas” voor aardrijkskunde, “Bij de tijd” voor geschiedenis en “Natuurlijk” voor kennis der natuur. Bij de kleuterbouw maken we gebruik van ideeënboeken, behorende bij de methode. Natuurlijk zijn we ook al nog met wereldoriëntatie bezig door middel van klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie en werkstukken.

Bevordering van sociale redzaamheid, waaronder goed burgerschap en gedrag in het verkeer
Het is van belang dat kinderen zich in onze complexe maatschappij kunnen handhaven. Kinderen moeten op hun eigen niveau binnen de groep, de school en buiten de school zich een weg weten te vinden en om kunnen gaan met steeds wisselende situaties. Ze moeten zich een eigen houding kunnen bepalen en zelfstandig op kunnen treden. De school zal er tevens toe moeten bijdragen dat deze verhoudingen en vaardigheden van een zodanige aard zijn, dat ze een grondslag leggen waarop kinderen kunnen voortbouwen en dat ze van belang zijn voor hun verdere functioneren in de maatschappij. 

Het onderwijs in sociale redzaamheid, waaronder goed burgerschap en gedrag in het verkeer is erop gericht, dat de leerlingen kennis, inzicht en vaardigheden verwerven als consument en als deelnemer aan het verkeer en groepsprocessen. 

Doel:
Wij willen dat de kinderen op een respectvolle manier met elkaar omgaan. Tolerantie, verdraagzaamheid, solidariteit, een democratische houding zijn daarbij kernbegrippen, die wij onder andere door middel van de methode “Kinderen en hun sociale talenten” willen bereiken. Andere activiteiten, die wij hanteren zijn: 

- opdrachten in kringverband bijv: De “dit ben ik kring”, “dilemmakring”, “nieuwskring”.
- levensbeschouwelijk onderwijs in de groepen 6 en 7 

In de groepen 1 t/m 2 wordt verkeer als thema centraal behandeld. Bij de uitwerking van dit thema wordt gebruik gemaakt van de methode "Straatwerk". In de groepen 3 t/m 7 wordt voor gedrag in verkeer gebruik gemaakt van de methode “Klaar Over”.
In groep 8 wordt gebruik gemaakt van de werkboeken die voorbereiden op het verkeersexamen. Zowel het theoretische als praktische verkeersexamen worden in groep 8 afgenomen. De groepen 1/ 2 maken gebruik van de methode Straatwerk.
De groepen 3 t/m 8 van de methode Klaar Over. 

Computeronderwijs 
Het computeronderwijs zal verder gestalte moeten krijgen door het opstellen van een nieuw beleidsplan. Hierin moet omschreven worden wat de school de komende jaren op het gebied van ict wil bereiken. De werkgroep ICT Arkel, bestaande uit vier groepsleerkrachten probeert dit onder leiding van de ict-coördinator verder te realiseren. Ook het werken met de computer door de kinderen in de groepen zal intensiever gaan worden. De lokalen zijn inmiddels aangepast met computerwerkplekken, voorzien van een aansluiting op het netwerk en internet. Er wordt in alle groepen gewerkt met de programma’s van Ambrasoft en Cedicu. 

Creatieve vakken 
Niet alleen het leren heeft een belangrijke plaats maar ook de creatieve vorming is naar onze mening van groot belang voor de ontwikkeling van de kinderen. Tekenen en handvaardigheid worden door de groepsleerkrachten gegeven. Voor de groepen 5 t/m 8 is hiervoor elke woensdag 75 minuten uitgetrokken. De leerlingen maken keuzes uit de verschillende creatieve en technische onderwerpen. Zij worden ingedeeld in kleinere, heterogene groepen. Zo komt het voor dat leerlingen uit groep 8 samenwerken met leerlingen uit groep 5. Het onderdeel techniek willen we nadrukkelijker aan de orde stellen door ieder handvaardigheidsblok te laten volgen door een techniekles. In de groepen 1 t/m 4 zal aandacht aan techniek in de groep geven.
De muzikale vorming is in handen van een vakleerkracht muziek. Het zingen staat centraal. De kinderen leren veel moderne liedjes en popsongs. De vakleerkracht begeleidt de kinderen bij het zingen. Luisteren, spelen, dansen, ontwerpen en improviseren komen tijdens deze lessen ook aan de orde. De dramatische vorming, toneelspel en bevordering van het taalgebruik, komen o.a. binnen het taalonderwijs aan de orde, maar kunnen ook een onderdeel zijn van de keuzes die de leerlingen maken voor het creatieve blok op de woensdagochtend. Deze lessen worden verzorgd door de groepsleerkrachten. 

Bewegingsonderwijs 
Vanaf groep 3 krijgen de leerlingen les in sporthal "De Lingehal".
Bij goed weer spelen de groepen 1/ 2 op het schoolplein. Bij gerichte gymlessen en bij slecht weer maken zij gebruik van het speellokaal. De overige groepen krijgen minstens 2x per week bewegingsonderwijs in de sporthal.De groepen 1 en 2 gymmen in het speellokaal minimaal één maal in de week. Bij goed weer speelt de kleutergroep ook op het speelplein. 

Techniek 
Onze school wordt de komende vier jaar begeleid door een techniekcoach. In de groepen 5 t/m 8 worden gastlessen gegeven door een coach. Het doel is dat de leerkrachten de lessen uiteindelijk zelf kunnen geven. Onze school gaat het tweede begeleidingsjaar in, wat wil zeggen dat de techniekcoach samen met de techniekcoördinator en de groepsleerkracht de les voorbereidt en uitvoert. 

Culturele vormingDe scholen van het Openbaar Onderwijs Giessenlanden hebben een subsidie toegewezen gekregen om meer aandacht te besteden aan culturele vorming. Het komende schooljaar zullen de kinderen uit alle groepen kennis maken met verschillende aspecten van cultuur. 

Levensbeschouwelijk onderwijs 
Onze school laat de kinderen kennis maken met verschillende culturen en geloven. Dit zit in de geschiedenismethode. De groepen 6 en 7 zullen hier extra aandacht aan besteden, waarbij geloven als Islam, Jodendom, Boedhisme etc. aan de orde komen.

Laatste nieuws

"Een wereldschool voor Dorpskinderen"
Harpstraat 13
4241 CA Arkel